EL ENTORNO

“EL ENTORNO”

Registro de la información sobre problemas y situaciones susceptibles de modificación en el entorno de la escuela.

1. Las características del contexto:
Las características del contexto de nuestro entorno son:
· Las actividades económicas.
· El desempleo o subempleo
· Los servicios básicos como agua, luz y transporte.
· Salud sexual y reproductiva de los jóvenes.
· Ambiente escolar.
· Bienes culturales y recreativos.
· Inseguridad y
· Deterioro ambiental.
2. Las posibles repercusiones en la vida de los jóvenes.
Cada uno de los contextos tiene una repercusión en la vida de los jóvenes, especialmente la actividad económica de nuestro entorno o la inseguridad que sufren a diario, también el deterioro ambiental repercute en nuestras actividades; considero que todas las caractisticas percuten en la viada de los jóvenes en mayor o menor proporción y esto es lo marcará su comportamiento y forma de educación.

3. La existencia de problemas o situaciones susceptibles de ser modificadas y que podemos trabajar.
Algunos programas están en nuestras manos de poder modificarlas u orientarlas como salud sexual y reproductiva de los jóvenes, el ambiente escolar, los bienes culturales, recreativos y el deterioro ambiental.

4. Los sabéres tecnológicos de nuestros estudiantes que identificamos la semana pasada.
Pudimos identificar los sabéres de mis estudiantes, identificando las diferentes formas de información del Internet.
5. Las características de la población estudiantil que reconocimos en el mod.1 (Formas de comunicación dominante, características psicopedagógicas y relación maestro-estudiante)
Encontramos diferentes tipos de características psicopedagógicas como la educación tradicional el conductismo y el constructivismo, así como la relación alumno maestro, las diferentes tipos de comunicación, los rasgos y características del adolescente.

Algunas situaciones que podemos trabajar mediante un proyecto en el modelo de la RIEMS, puede ser la orientación hacia el desarrollo de las campañas sobre salud mental y reproductiva de los jóvenes, o también en la formación de blubs deportivos o culturales, invitaciones de autoridades para la impartición de conferencias sobre la inseguridad, la creación de programas sobre el deterioro y la contaminación ambiental la debida racionalización y el cuado en el consumo de la energía y agua y por último un programa del reciclado de artículos como papel, vidrio y plasticos.